Tammiseminaarissa tavataan!

Vaikka MoD-hanke onkin päättymässä, kehitystyö ei tähän pääty. Seuraavan kerran kaikki aiheesta kiinnostuneet ovat tervetulleita osallistumaan Kansalaisopistojen liiton perinteinen Tammiseminaarissa Wellamo-opistolla Lahdessa 21.1.2010. Tilaisuuden sisältökuvaus on seuraavanlainen:

Hyvät käytännöt kansalaisopistotoiminnassa - tunnin työpaja IT aiheista

 

Tunnin IT -työpajssa pohditaan kriittisesti uuden teknologian käyttöä kansalaisopistotyössä. Monimuotona vai ihan vain verkossa? Millaisia muita tulevaisuuden näkymiä on odotettavissa verkko-opetuksen saralla? Soveltuvatko sosiaalisen median teknologiat sellaisenaan aikuisopetukseen? Milloin voidaan aloittaa toden teolla opiskelijalähtöinen opetuspalvelujen tarjonta? Miten ylitetään oppilaitosten välisiä näkymättömiä seiniä?
Tunnin aikana tarkastellaan myös verkko-opetuksen laajuutta ja toteuttamistapoja kansalaisopistoissa tällä hetkellä. Keskustelua virittää Petäjä-opiston viestintävastaava Olli Ruohomäki.

Kuulumisia KoL:n seminaarista

Kansalaisopistojen ja alueverkostojen verkko-opetusväen tapaaminen oli 1.12. Helsingissä. Kuulumiset vaihdettiin, saatiin ennakkotietoa tulossa olevasta Moodle 2.0:sta ja pohdittiin miten jatkossa voitaisiin haistella trendejä ja edesauttaa opetuksen kehittämistä teknologian alueella. KoL:n suunnittelija Liisa Honka ehdotti, että ryhmä toimisi jatkossa Nenä-ryhmän nimellä tehtävänään juuri uusien juttujen haistelu, uutuuksien kokeilu ja saatujen kokemusten jakaminen.

Moodle-palvelimen asennus

Hankkeessa otettiin eilen kohtalainen harppaus, kun oma Moodle-palvelin asennettiin. Testikone on parin vuoden takainen PC-työasema, johon laitettiin oletusasetuksilla Ubuntu Server 8.04., MySQL 5.2.4 -tietokantamoottori sekä Moodle 1.9.6. Kokonaisuus lähti toimimaan ulkopuolisen asiantuntijan tekemänä ilman suurempia ongelmia. Nyt vuorossa on järjestelmäasetusten tekeminen ja tämän jälkeen testikäyttö.

Lopullinen tavoite on sijoittaa palvelin avoimeen verkkoon, eli kuntayhtymän verkon ulkopuoliselle demilitarisoidulle vyöhykkeelle, mutta kokeilukäytössä se on palomuurin sisäpuolella. Tämä on hyvä myös tietoturvan kannalta, sillä näin palvelimen tietoturva voidaan nostaa rauhassa tarvittavalle tasolle. Huono puoli tietysti tässä vaiheessa on se, että palvelimeen pääsee käsiksi vain kuntayhtymän sisäverkossa olevilta koneilta.

Kokeilunhaluisille ilmestyy lähiviikkoina dokumentaatio Moodle-palvelimen asennusohje. Vaikka hankkeemme onkin päättymässä, voidaan tätä palvelinpuolen tietämystä levittää näiden tukimateriaalien avulla vapaasti kaikkien hyödynnettäväksi. Asennusohje tulee saataville sähköisessä muodossa hankkeen verkkosivulle petaja.lpkky.fi > Projektit

Tikulle vai Liveen?

Jotkut asiat vain ovat ja pysyvät ja niin niiden pitääkin. Nippelit muuttuu, periaatteet pysyy. Ennen kuljettiin korppu rintataskussa, nyt roikkuu tikku kaulassa. Ollaan opittu laittamaan tiedostoja kännykkään ja musiikkisoittimeen, mutta joku tallennusvehje sitä pitää olla. Mies joka tietää aina, missä hänen muistitikkunsa on, on epäilemättä henkilö, jota ei voi jättää pos laskuista.

Vaan ei. Kotikoneeni ikivanha Word 2003 sai uuden työkalupalkin Windows Live-ohjelmien asennuksen myötä ja nyt se tarjoilee hurjia vaihtoehtoja. Minun ei tarvitse tallentaa asiakirjaa omalle koneelle, vaan voin tallentaa sen suoraan ohjelmasta Live-palvelimelle jonnekin maailman ääriin. Sitähän piti kokeilla heti ja tuossa kuva hetkestä, jolloin yksi historian lehti kääntyi. Palvelu on betavaiheessa ja löytyy osoitteesta http://workspace.office.live.com.

Mutta menneeseen takertuminen sikseen. Jos tuo toimii mutkattomasti niin tulevaisuudessa voi lähteä luentokeikoille ilman mitään. Tähän saakka on täytynyt sitä muistitikkua kuljetella ja takavuosina luentorunkoja ja piirtoheitinkalvoja.

Verkko-opetus -miitti 1.12.

Hello world!

Kansalaisopistojen liitto (KoL) järjestää keskusteluseminaarin Helsingissä 1.12. Monien ajankohtaisten teemojen joukossa edistetään myös verkko-opetusasiaa. Päivä on rakennettu siten, että väki jakaantuu osaksi aikaa työryhmiin. Allekirjoittanut vetää IT-työryhmää, jossa on pitkästä aikaa mahdollista tavata kasvokkain. Tavoitteena on kartoittaa verkko-opetuksen nykytilaa, koota porukalla ajatuksia alan tulevaisuudesta. Lisäksi saamme ennakkotietoa Moodle 2.0:sta.

Katso tarkemmat tiedot KoL:n sivulta.

Natiivit ja maahanmuttajat

Ajat muuttuvat. Koululaitoksiin marssiva uusi sukupolvi on täysin toista maata suhteessaan teknologiaan ja sen sosiaalisiin ulottuvuuksiin. Marc Prensky käyttää tästä uudesta sukupolvesta nimitystä diginatiivi siinä merkityksessä, että he ovat eläneet koko elmänsä digitaalisessa ajassa. Enkä tässä viittaa rannekelloihin, vaan kaikenlaisten vimpaimien ja netin luontevaan ja ennakkoluulottomaan käyttöön. Tätä nuorta sukupolvea kuvaa hyvin ajatus, että osa elämästä on netissä, se on eniten seurattu media jota seurataan ja se tyydyttä sosiaalisia tarpeita.

Diginatiivien elämän erilaisuuden huomaamnen synnyttää meissä vanhemmissa joskus ärtymystä, minkä syytä on silti hankala mielessään tavoittaa. Nuorilla vain on oma aikansa ja eri aikakausilla erilaiset arvot. Törmäsin tähän viimeksi, kun koulun aloittanut poikani kysyi, miksi kotipuhelimesta menee johto seinään. Siinäpä se.

Prenskyn käsiteparin toinen puoli, digiemigrantti viittaa meihin, jotka olemme eläneet ajan ennen digitaalista vallankumousta. Olemme kuin maahanmuuttajia, jotka ovat ymmällään siitä, miten tässä uudessa kotimaassa oikein toimitaan. Me arvostamme kirjoja, tieteellistä tietoa ja seuraamme Yleisradiota. Teknologia on meistä usein hankalaa, eikä kaikille vimpaimille ja ohjelmille oikein keksi järkevää käyttöä. Parhaimmilla meistä kännyköissä on vielä antenni.

Opettajien ICT- ja mediataitoja pitäisi päivittää nykyaikaan. Tähän päätöksentekijät patistelevat toistuvasti. Ongelmia tuottaa jokinlainen ajatuksellinen ristiriita. Me keski-ikäiset opettajat kaipaamme kontrolloituja järjestelmiä, sellaisia kuten oppimisalustat kun taas nuoret opiskelijat toimivat mielummin anarkistisemmin, yksilöinä, aliaksen takana erilaisissa verkkoyhteisöissä.
Koulun pitäisi kasvattaa nuorisoa elämää varten, mutta yrittääkö se kasvattaa sellaiseen elämänmuotoon, jota ei enää ole?

Lue lisää: Marc Prensky. 2001. "Digital Natives, Digital Immigrants"

Mitä olisi hyvä osata?

Maailma on menossa siihen suuntaan, että perinteisellä tietotekniikan opetuksella kansalaisopisoissa on miettimisen paikka. Ajokorttitutkinnot ja peruskurssit eivät enää vedä entiseen malliin. Voiko olla niin, että vapaan sivistystyö alkaa niiltä osin olla tehty? Vai onko niin, että työelämän karrelle polttama aikuisväestö ei enää iltaisin jaksa tietokonetta opiskelumielessä avata. Joissakin perheissä lasten harrastukset täyttävät kaikki arki-illat.

Mutta vielä ei kannata avoimia työpaikkoja selata, sillä teknologia ympäröi arkipäiväämme niin totaalisesti, että opiskeltavaa riittää ehkä enemmän kuin koskaan aikaisemmin. Tarpeet vain ovat muuttuneet perustasosta jo eteenpäin. Osaamme kyllä käyttää Windowsia ja teksturia, mutta miten sujuu tallennuksen ajastaminen digiboksilla, sähköpostin virittäminen kännykkään tai CD-levyn kopioiminen lapsen musiikkisoittimeen?

Olisi kyllä hienoa, kun voisi isommalla porukalla istua alas ja miettiä mitä uutta ihmisen pitää nykyisin osata. Muutos näkyy siinäkin, että enää ei puhuta tietotekniikasta, vaan tieto- ja viestintätekniikasta tai jopa tietoyhteiskuntavalmiuksista.

Mietitäänpä näitä uusia kursseja suunnitellessa. Tietysti peruskurssit säilyvät tarjonnassa, mutta jatkokursseille olisi hyvä saada uutta potkua.